砥砺心灵的“修炼”

　　品味不凡的教育生活，才能走出不凡的教育之路。创造属于自己的不凡人生。要想活得精彩，就必须“修炼”自我，让精神富有，去拥有远大的理想和坚定的信念。

　　在名班主任开班仪式上，我有幸结识了由张万祥、冯婉迪、林志超三位老师编写的《做成功的班主任·修炼篇》这本书，书中收集了50个故事，品读这50个故事，深入他们的心灵世界，感怀于他们的无私，敬佩于他们师德的高尚，更多的是值得我学习和参考的地方。

　　张爱敏老师在《造就心灵的丰美草原》中写道：“我深深地知道，创新方法不仅仅是管理的一种手段，更重要的是善于走进学生的心灵，师生肝胆相照才能抵达成功的彼岸。我试图，造就心灵的丰美草原，以静待花开的心态去经营班级，让学生有着不同凡响的经历，让我们的教育生活有滋有味。”事实的确如此，教育就是走进学生心灵的艺术，是造就心灵的丰美。

　　覃丽兰老师在《我让自己精神富有》一文中道：“每天早上6点半起床，忙碌的一天就此开始，一直忙碌到下了晚自习，家、学校、菜市场，三点一线的生活。日复一日年复一年，每一天都像风一样奔跑，每一天都如陀螺般快速旋转，当别人惊讶于，这么忙，工资却很少时，我笑笑，工资不高，但是我们也可以活得幸福，我的幸福不在物质的多少，而在精神的厚薄。”覃老师甘于奉献的高尚品质，是静心的修炼，亦是让自己的精神更加富有。

　　郑光启老师在《教育，就是一只蜗牛去散步》一文中这样写道：“我现在放慢脚步，没有催，没有吼，没有责备，陪着蜗牛一起散步，这只特殊的蜗牛慢慢地靠近我，展示了它率真而又独特的一面。教育，是慢的艺术，就是牵着一只蜗牛去散步。别着急！慢慢来，就会有别样风景。而我的心境，也慢慢地平静，延伸，成长。”当我们面对一双双天真.求知的眼睛，我们只有调整心态，在浴火中重生，在成长路上慢慢“修炼”。

　　读完此书，我觉得他们跟大多数普通的班主任一样，只是他们在默默无闻时，多了一份”百舸争流干帆竞”的勇气，多了一份“咬定青山不放松”的坚持，多了一份诚心的自我“修炼”。

　　何其胜景，何其美丽，这一份份砥砺心灵的“修炼”，为学生，为自己，更为教育。

　　这本书，通过一个个鲜活的案例，来讲明一个个道理，通过普通班主任所经历的实实在在的困难和解决之道，让阅读者从中受益匪浅。在教育中碰到问题时，我们要善于反思、善于发现、善于改变。终有一天，会抵达成功的彼岸。

　　作为班主任，我们要砥砺美好的心灵，修炼自我，用心血和青春培育祖国的明天！（周利娜）