《靠自己去成功》的作者刘墉是美籍华人，国际知名画家、作家、演讲家，驰骋在多个艺术领域，是一位传奇人物。在本书中，作者通过自家生活方方面面的叙述、讲解、对话，引领孩子如何成长，做一个对社会有用人才。正如作者所说：“当有一天，你大了，要离开我，我会心疼，但不会不安心，因为我已经早早就把世界的门打开，让她看到好的，也见到坏的。

　　靠自己去成功!你是你，坚持做你自己，最后的成功一定属于你。”

　　打开《靠自己去成功》一书的每一小节内容都能贴近生活现实、内容丰富新颖、事例突出、事小而展大。文中的字字句句朴实无华，充分展现出作者拳拳之心，父爱如山，润物无声，引人深思的人生哲学。通过阅读《靠自己去成功》，让我重新审视了教育的面面观。

　　教育，应该怎样去做，才能枝繁叶茂。我认为应该从以下三个方面着手。

　　家庭教育

　　教育出现问题，常怪罪到学校身上、怪罪到老师身上、怪罪到孩子身上。其实孩子身上多数习惯，无论是好习惯还是不好的习惯都是父母有意或无意培养出来的，其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，是比“显教育”威力大的多的本质教育或者说培土教育。优秀孩子是优质教育的结果，问题孩子是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。没有父母改变就没有孩子改变，对孩子品德教育的“潜教育”要化进孩子的血肉里。父母疼爱孩子，不断地让步、为自己找理由、为孩子们开脱，我想说教育不是这样，也不应该这样。

　　其实父母陪着孩子成长，却无法陪着孩子变老，父母养育孩子的身体，但也要尊重孩子灵魂。真正睿智的父母，往往愿意成为孩子的守护神，而不是掌控者。就拿现在补习班来说吧，这也补、那也补，说什么怕输在起跑线上，可谓：“穷死家长，累死孩子，挤死补习班”。

　　有人说父母子女之间，其实就是一场不可避免的漫长告别。所以，父母终要学会洒脱地放手，子女也要学着独立的学习与生活，靠自己成长，靠自己成功。随着岁月流逝，孩子渐渐长大了，今后无论做什么，都要自己负责。一个成熟的标志，就是开始懂得对自己的人生负责，应该明白自己喜欢什么，想要什么，想过一个怎样人生，并朝这些方向努力，才能走向成功，过上自己喜欢的生活。有些事情孩子还不懂，可以问父母，但是只能给孩子参考意见，最后决定还是得孩子自己来做，因为最后结果是孩子承担，而不是父母。

　　学校教育

　　我们学校教育，历来被认为是增长知识的场所，而不是发展智力和创造力的基地。这是一个很大的遗憾，是学校教育有待改进的地方。

　　那种以为强制和责任感就能增加对观察和探索的兴趣，是一种严重的错误。相反，我认为，即使是一头健康的猛兽，如果它在不饿的时候还继续用鞭子强迫它不断的吞食，就算吞得进也会丧失贪吃的天性。强制输入式的教育居然没有把学生一切的创造力全部消灭，简直是一种奇迹。

　　传统的学校教育，过分强调了统一性，不能因材施教。不同的学生其实有着不同的兴趣爱好，有着不同的思维品质和思维能力。因此，不应过分强求一致，自由精神对学生的创造能力的培养是非常重要的。另外，我们的学校教育存在许多压抑创造能力的发展的弊端，教学过分强调分析、过分强调标准答案，这些方面应引起学校的重视。

　　社会教育

　　提起教育、我们想到的往往是家庭教育和学校教育，很少会想到社会教育。在我看来，社会教育不是与前两种背道而驰的教育，而是一种特殊的实践教育，有些孩子因父母常年忙于工作，无暇顾及，过早的融于社会也没变坏，这不就是社会教育的结果嘛。社会教育应该是与家庭教育和学校教育相结合的。社会是复杂的，不能单单从一方面断定他的好坏，如今的社会虽说利欲熏心比较突出，但比起曾经，还是好了许多。如今中国是光明中国，社会大部分人是热心肠的，作为接受学校和家庭教育的祖国花朵，没有理由不努力奋斗。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。