作为教师，如何成长？

　　李志欣老师在《优秀教师的自我修炼》一书中，告诉我们：“成长的秘诀在于对万事万物的感恩与敬畏，每一件事物都肯定有值得我们学习的优点。只要以一颗坦率真诚的心，一定看得到事物的优点，然后以此为契机，去阅读一本书，或者去听取他人的生命经验，或者当场启程前往某处，让自己更深入地学习与思考，长久下来，气度自然就会有所生长。”

　　《优秀教师的自我修炼》这是一本含金量很高的书，李志欣老师现身说法，通过如何提高课堂教学能力，如何处理家校关系，如何提高教研能力，如何快速成长为名师……告诉我们成为名师最重要的密码：坚持不断的阅读，学习他人的长处，永不停止的写作，形成自己的教学主张和教学风格。

　　读完此书，再看其他教育家和名师的成长之路有很多相似的地方：坚持广泛而大量的阅读，坚持恒久和漫长的写作，坚持研究的深度和广度，坚持一如既往的初心和热爱。读书与写作是教师生命运行的永恒轨迹。

　　李志欣老师：“说课堂教学的广度，取决于教师教学视野的广度；课堂教学的深度，取决于教师教育思想的深度；课堂教学的高度，取决于教师理想情怀的高度；课堂教学的厚度，取决于教师文化积淀的厚度。”

　　教师的教学视野从何而来？教师的思想深度从何而来？教师为文化积淀从何而来？阅读，最是书香能致远。站在教室讲台上的那个人，决定着教育的基本品质。为了让教育走得更远，教师需要大量的专业阅读。

　　李志欣老师读书遵循“三个一”原则：翻烂一本经典、主攻一个专题、精研一位名家。阅读＋写作＋反思=成长，李志欣老师让我知道，大量的阅读是一个教师必须要做的事，而反思后的写作才是成为名师道路的“捷径”。对比自身，读书“朝三暮四”，时常一本书没有读完又去读下一本书，读书仅凭个人喜好；写作反思内容太浅，缺少深度。读书与写作，我需要静下心来，潜下心去。

　　李志欣老师还说：“每一个教师都应该要有成果意识，要注意总结自己教学中的一些得失和经验，善于把它收集和规整起来，形成自己的教学风格。”看着办公室井少梅老师把自己教学教学、班级故事用心梳理，集结成册出版时，心中满是敬佩与震惊。敬佩井老师的执着，笔耕不辍；震惊于每日每周的点滴积累，乘以365天，是如此的具有力量。

　　“多参加一些活动，在活动中提升自己的综合能力。”

　　“多订阅一些书籍和报刊，多读一些教育名家论著，学会用教育家的思想来充盈自己的头脑，这是最廉价的学习方式。”

　　“如果外界不能给你提供进步的机会，你要学会自己去寻找自我成长的途径。”

　　“亲其师，信其道，要学会与学生建立和谐的师生关系，良好的师生关系是一切教育的奠基。”

　　一本书就是一个世界。李志欣老师老师从一名普通的乡村教师成为名师、名校长，凭借的是自己的专注。专注于当下，脚踏实地，终究会自带的光芒和色彩。成长终究是自己的事情，从现在开始，做点滴的改变吧。