幼儿园趣闻趣事

记得我上大班的那年春天，我们又一如既往的回家了。吃饭的时候，我们都围坐在院子里的石桌旁边吃边聊。忽然，爷爷对我说：“光光，你等会儿去和咱院儿那棵石榴树比比高矮吧！”我高兴的跑过去，围着小树转圈圈，后来爷爷让我站在小树下，还在小树上用手指轻轻一划，留了一个记号说：“这就是你的身高。”

从此，我每次回到家里，和小伙伴们一起在小树旁嬉戏玩耍之后，总会不由自主的去和小树比高矮，并做下不同的记号。

那年我加入了幼儿园的舞蹈队，由于要参加市里艺术节的比赛，每周日都加班，我们一个多月都没回家，可我总是惦记着那棵小树。艺术节一过，我就催着妈妈跟我回家，一进院子，我便迫不及待地去和久别的小树比高矮。看着小树茁壮的样子，我抱住了它，抬头一看，以前的记号怎么都跑头顶上去了？我一阵惊慌：难道我的身体是倒着长？刚在大门口邻居奶奶不还说我又长高了吗？我连忙跑进屋，“妈妈，别人是越长越高，我怎么是越长越矮呀？”妈妈莫名奇妙的看着我，“我的身高长到那个记号的下面了。”妈妈恍然大悟，竟笑得前仰后合，全家人也跟着哈哈大笑起来，我可是丈二的和尚——摸不着头脑了，正当我不知所措的时候，妈妈拉着我的小手来到小树旁，语重心长的说：“傻孩子，你想想，你长小树也在长呀。天气暖和了，小树正抽枝，长得更快，你看，小树都比咱家的院墙高了。”我抬头看了看小树，又看了看那些标记，顿时醒悟了，竟也情不自禁的哈哈大笑起来，脸上的表情由阴转晴。

生活小故事趣闻趣事

生活中，人人都有有趣的事，我也不例外。现在就让我来说说我的趣事。

 

　　一天，我对妈妈说：“妈妈，我想买只乌龟回来养。”妈妈听了，认为我想养只乌龟也是一种爱心和乐趣吧！于是就去市场买了一只送给了我。这是一只非常漂亮的小家伙，龟壳上发着黄色的光，我拿着它上看下看高兴极了。

 

　　可是它的胆子特别小，一见到人它就会缩到壳里一动不动，因此，它就有了“缩头乌龟”的外号，它还很挑食，平时呢！很少吃东西，真是让人烦恼！

 

　　俗话说得好：“一个猪娃不吃糠，两个猪娃吃得香。”我只好让妈妈再去买一只来陪它。

 

　　它身上也很漂亮，绿莹莹的壳，上面还带着一个个小黑点，它还常常去欺负另一只，并且把那只从胆小变得很大胆了，现在它们相处得非常友好，一会儿它爬到它的背上，又一会儿它爬到它的背上。

 

　　这就是我养乌龟的趣事，那么你的趣事呢？讲出来让我们一起分享吧！

 

民间趣闻趣事

有一天，一个穷人骑着马去旅行。走到中午，他感到又渴又饿，就把马拴在一棵树上，坐下来吃午饭了。这时，一个有钱人也来到这个地方，并把自己的马拴在同一棵树。

　　"请不要把你的马拴在这棵树上。"穷人说，"我的马还没有驯服，小心踢死你的马！"

　　这个有钱人却回答说："我愿意把我的马拴在哪里就拴在哪里！"就这样，他把他的马拴牢后，也坐下来吃午饭去了。然而，不一会儿，他们就听到了可怕的嘶叫声，并看到两匹马踢咬起来。两个人同时向马奔去，但已经晚，有钱人的马已被踢死了。

　　"看到你的马做的好事了吧！"有钱人气愤地高声喊道，"你必须赔我一匹马！"说着，他拉着穷人就去见法官。

　　法官问穷人："你的马真踢死他的马了吗？"穷人什么也没回答。接着，法官又对穷人提出了许多问题，穷人还是一字不答，最后法官为难地说："这有什么办法呢？他是个哑巴不会说话！"

　　"哦，"有钱人惊奇地喊道，"他可以像你我一样讲话呀！我刚见到他时他还说话呢！"

　　"真的吗？"法官问道，"他说什么啦？"

　　"当然是真的！"有钱人回答说，"他告诉我，不要把马拴在他拴马的那一棵树上。他的马还没有驯服，如果拴在一起，他的马会踢死我的马的。"

　　"哎呀！"法官说，"这样说来是你无理了，因为他事先曾警告过你。因此，现在他是不应该赔偿你的马的。"

　　这时，法官又转向穷人，问他为什么不答他的所有问话。

　　穷人说道："因为我知道，你宁愿相信有钱人的万语千言，也不愿相信穷人的只言片语。同时，我想让他告诉你事情的所有过程。"最后，有钱人白白死了一匹马，没有得到一文赔偿金，灰溜溜地离开了法官。

世界地理趣闻趣事

日本人有很多自己的习惯，下面本站小编带你了解下日本人在生活中三样非常有意思的事，也希望能让想去日本留学的朋友更了解日本生活，来看看日本留学生活中的三件趣事儿。

　　一、清酒：爱怎么喝就怎么喝

　　日本酒就是“清酒”，喝酒时的酒温也依四季而有异，夏天喝常温的冷酒，冬天喝五十摄氏度左右的“热燗”，春秋两季喝四十摄氏度上下的“温燗”或三十七摄氏度的“人肌燗”。其他另有常温以下的“花冷”(十摄氏度左右)或“雪冷”(摄氏五度左右)。总之，你爱怎么喝就怎么喝。

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　　另外，有一种没有经过过滤、加热杀菌处理的清酒，称为“浊酒”，有白色的酒糟、酒曲等沉淀物。酒精度数跟清酒差不多，但有甜味，适合女子喝，虽然喝起来像在喝甜饮料，女孩子切勿掉以轻心，否则会醉得必须让人抬着走。

　　至于啤酒，在日本通常当做正式喝酒前打招呼干杯时的应酬酒，先彼此举杯、碰杯喝一口或一杯，然后就随意各自点自己平日习惯喝的酒。

　　二、和服：腰结硕大为引人注目

　　丰臣秀吉积极倡导海外贸易，招致许多传教士远渡重洋前来日本。当时日本人见传教士的外袍是用绳子状带子系住，深感兴趣，纷纷模仿，日后又受朝鲜传统服装的宽腰带影响，逐渐演变成今日和服的御太鼓结。起初也只是三四厘米宽的腰带，后来渐渐加宽，成为今日需折两半缠在腰上的腰带。

　　但这种缠法会隐没女性三围，变成上下一般粗的圆柱形身材，于是女人们便想出在腰带上打结的方法，并尽量让打结靠近胸部以强调曲线。

　　和服腰带的打结起初结在正面，打结也很小。不过腰带本来的目的就是想引人注目，于是越打越大，最后大到看不到脚趾，走起路来像挺个啤酒肚子。

　　三、男生制服：第二颗扣子是定情物

　　对男生来说，“诘襟”制服的第二个扣子是一种定情物。第一个扣子留给自己或同性知己，第三个扣子是给朋友，第四个扣子给家人，第五个扣子给其他交情较浅的人。倘若女生得到第五个扣子，表示你已经三振出局。

　　为什么是第二个扣子?因为第二个扣子最靠近心脏，表示对方愿意把“真心”交给你。而此风俗的起源据说是二次世界大战时，男子在赴战场前，由于很可能一去不复返，特意留下军服的第二个扣子给意中人，当终生纪念。

世界杯的趣闻趣事

1970年之后，足球的历史翻过了新的一页，三夺世界杯的巴西队永久保留了雷米特杯，大力神杯成为新的世界杯冠军奖杯；贝利退出国家队，王座空了出来；阿维兰热当上了国际足联主席，开始推行足球产业化的庞大计划。

 

第一次参加世界杯的新军

 

FIFA大会于1966年7月份在伦敦确定了1974、1978和1982三届世界杯的主办地，西德和西班牙达成协议，西班牙支持西德举办1974届，反过来西德将支持西班牙举办1982届，双方最终如愿。

 

报名参加世界杯的球队达到了98支，这回在预选赛落马的大牌不少，包括英格兰、法国、西班牙、葡萄牙、捷克斯洛伐克、匈牙利以及1970年世界杯东道主墨西哥。因为智利1973年的血腥政变，苏联拒绝前往参加第二回合的附加赛，选择了退赛。

 

人来人往，有落马的，自然也有第一次晋级的，这回新军是东德、澳大利亚、海地和扎伊尔（1997年恢复国名为刚果民主共和国）。

 

海地晋级世界杯的过程存在黑幕，主场对着特立尼达和多巴哥的关键一战，客队有4个进球被吹出，最终1比2输球。海地在决赛圈三场皆负遭到淘汰，但他们也在历史中留下了自己的名字：在第一轮对阵意大利的比赛中，马努埃尔·萨农的进球终结了意大利门将佐夫从1972年9月开始的国家队1143分钟不失球的纪录。

 

历届世界杯趣闻盘点(1974，无冕郁金香，芬芳满人间「历届世界杯回顾」)

 

扎伊尔也是三场全败，0进球，丢了14个球，战绩更糟糕，但他们同样被载入了世界杯史册——在最后一场对阵巴西队的比赛中，球员伊隆加在巴西队准备主罚前场任意球时突然冲出一脚踢飞皮球。当时球队0比3落后，而赛前国家总统、独裁者蒙托扬言：“最后一场敢对巴西输0比4，就别回来了！”巨大的压力导致了伊隆加做出了匪夷所思的举动。

 

历届世界杯趣闻盘点(1974，无冕郁金香，芬芳满人间「历届世界杯回顾」)

 

东德击败了西德

 

决赛圈抽签结果一出来，所有人的焦点都在东道主这一组，西德和东德分在了同一小组。当时东德足球的英雄、三个赛季前曾担任莱比锡红牛首席球探的汉斯·尤尔根·克赖舍后来回忆：“人人都觉得我们会输，老说他们有贝肯鲍尔和盖德·穆勒，连我们自己的官员也觉得我们势必满地找牙，但就是这些言论让我们战意十足。他们懂个P！真相是我们可比想象中强得多！”

 

历届世界杯趣闻盘点(1974，无冕郁金香，芬芳满人间「历届世界杯回顾」)

 

▲世界足球物馆收录了1974年世界杯小组赛，东德对阵西德的比赛用球。

 

1974世界杯前的那个赛季，东德球队的确很强势：德累斯顿迪纳摩和莱比锡火车头分别在欧冠和欧联盟杯打入八强，马格德堡则战胜AC米兰，捧起了优胜者杯。

 

东西德在小组赛第三轮相遇，此时西德已经两连胜提前出线，东德则1胜1平。结果东德在全场控球占劣势的情况下1比0小胜西德，力压对手以小组第一出线。

 

后来克赖舍和飞机上坐旁边的汉堡球迷打五瓶威士忌，克赖舍安慰对方说没问题，你们绝对能拿冠军。两人打五瓶威士忌，两周后，西德赢了世界杯，克赖舍赢了威士忌。

 

万万没想到，这酒让克赖舍的国家队之路走到了尽头。和他对的是时任西德财政部长汉斯·阿佩尔，一个信守承诺的人。新赛季开始前，克赖舍就带到一个办公室，“他们指着桌子上一个箱子和一封信，问我这是什么。”最要命的是信的结尾，阿佩尔写道：“希望有一天，我们再见面。”

 

两年后，东德赢得了蒙特利尔奥运会男足金牌，但克赖舍已经不在国家队，尽管他依然进球如麻。在1970年代中期，这种现象时有发生，1976年11月，诺伯特·纳赫特韦和于尔根·帕尔两位东德新星，借着在伊斯坦布尔一场U21国际赛的机会，双双逃到了西德的法兰克福。三年后，借柏林迪纳摩和凯泽斯劳滕一场友谊赛外逃的吕茨·埃根多夫，则在1983年被雇凶谋杀，造就足球史上最臭名昭著的暗杀事件。

 

无冕郁金香

 

1970年代初属于荷兰人以及他们的全攻全守体系，克鲁伊夫领军的阿贾克斯在1971-1973年连续三年获得欧冠冠军，荷兰队也自1938年后第一次回到世界杯决赛圈。

 

历届世界杯趣闻盘点(1974，无冕郁金香，芬芳满人间「历届世界杯回顾」)

 

历届世界杯趣闻盘点(1974，无冕郁金香，芬芳满人间「历届世界杯回顾」)

 

▲世界足球物馆收录了克鲁伊夫1974年世界杯的14号球衣。这件球衣的经典之处在于，因为个人赞助商和国家队赞助商不同，克鲁伊夫特立独行，穿着的球衣只有两条间条纹，而队友都是三条。

 

如今回过头来俯瞰历史，1970年代的荷兰如此深入人心，离不开当时的大背景：1970年世界杯场均进球达到2.97个，似乎攻势足球复兴了，其实这离不开墨西哥炎热的天气和高原，导致大多数防守侵略性强的球队没有足够的体能维持高强度的逼抢。但世界杯后，足球再次回到沉闷的防守时代，1971年，巴甲场均进球1.83个，1972年，意甲场均进球2.01个，西甲2.21个，英甲2.51个，都是偏低的数字。

 

此时，荷兰人嬉皮士的造型、潇洒不羁的性情、娱乐性和纪律性兼备的足球风格，就像1970年代巴西队的黄上衣蓝裤子给彩色电视时代带来的冲击一样，永远留在人们的记忆里。

 

荷兰人发明的“全攻全守（Total football）”，其实是一套全队相互补位、交换位置的踢法，实行前场压迫。生活在洪水频发的平原，荷兰人被迫在日常生活中巧妙处理空间，这种思路延续到足球场上，进攻时他们尽量扩大球场空间，在对手控球时，反过来压缩空间。

 

克鲁伊夫曾对巴塞罗那队友、1974年巴西队队长马里尼奥说，在大场地上，荷兰人无法跟巴西人或阿根廷人对抗，他们的技术太出色，荷兰球员只能减少空间，每个人都放进紧凑阵型。而在进攻中，破密集防守最好的办法是密集进攻——中场球员和防守球员也参与到进攻中来，但最难的不是教边后卫怎么参与进攻，而是找到某个人来提供保护，到最后，每个人都具有机动能力，练就了位置感。

 

荷兰队在小组赛2胜1平轻松晋级，唯一一场平局是第二轮对阵瑞典，著名的“克鲁伊夫转身”就出现在该场比赛中：克鲁伊夫禁区外背身拿球，以右脚外脚背将球勾回，同时迅速转身逐球而去，把瑞典的防守队员骗向了完全错误的方向，而克鲁伊夫则径直冲向了毫无防守的对方禁区。

 

不过克鲁伊夫的传中被浪费了，比赛最终以0比0告终，这像极了荷兰队的命运，他们踢得精彩，却往往过程大于结果。决赛也是如此，德国人还没碰到皮球，荷兰队已经创造点球并取得领先。但之后他们拖慢了节奏，沉迷于控球，荷兰在二战时曾被德国占领，事后不少报道说，在1974年的决赛中，作为报复，荷兰人以傲慢的控球展示他们的狂妄。

 

结果是西德由布莱特纳扳平了比分，盖德穆勒在半场结束前攻入反超一球。此后，荷兰再无力逆转。他们踢出了美丽的足球，全攻全守的理念深入人心，征服了扎加洛、济科等人，无冕郁金香，芬芳满人间。

有关动物的趣闻趣事

这里，每个人都有一个动物的名称，这里，是动物的舞台，每一种动物，都在这里展示自己的非凡才能，这就是我们的动物乐园——高唐县实验中学36级4班。

 

　　人物介绍：

 

　　Kitty，这可是一只十分可爱的小猫咪，已上初一的她，仍保留着类似于儿童的天真可爱与单纯，她比我大，但有时却需要我来哄她开心，她，就是活泼可爱的Kitty小猫——王安清清。

 

　　Mouse，说他是老鼠，其实他长得一点也不像老鼠，他的这个绰号，得名于他的名字——鞠浩天。可他一直不承认自己的绰号，还归罪于我。唉，没办法，这件事，跳到黄河里我也洗不清啊！耗子很聪明的，每次考试都是班里的前5名，实在令人佩服啊！

 

　　精彩上映：

 

　　猫是老鼠的天敌，每个人都会这么认为。今天，我们班就上演了一场精彩的猫鼠大战，结果——却以我们的小猫咪失败告终，遗憾啊！

 

　　事情的经过么，别急，听我慢慢道来——

 

　　下了早自习，我突然听到坐在旁边的Kitty说道：“鞠浩天，我杀了你（这是Kitty的口头禅，虽然她不敢也不可能杀任何一个人）！”耗子在一旁也不甘示弱：“你想杀就来啊，看你也不敢把我怎么样！”Kitty生气地发出一阵“呜呜呜”的响声，在一旁的我忍不住插嘴道：“不对，小猫咪不是这样叫的。”Kitty马上改为“喵喵喵”，接着说道：“你给我去买刀！”此时，我班尊敬的宣传委员张蓝天经过，听见了Kitty的话，不慌不忙地说出了一句至理名言：“刀是用来杀猪的。”一句话，让Kittty笑了半天。耗子一见，马上对张蓝天龇牙咧嘴，然后转向Kitty，说：“好吧，我给你买刀，你拿钱来！”啊？耗子不愧是聪明啊，这个时刻，竟玩起了“我请客，你付钱”的'把戏。Kitty无言以对，只好说：“没钱！”“没钱我可不给你买，买了你用我拿钱买的刀来杀我，这公平吗！” “你……你……”Kitty正不知说什么，数学老师匆匆走进，Kitty缓缓松了一口气，感叹道：“天助我也！”

 

　　我们的动物乐园，每时每刻都充满着乐趣，“动物”们快乐地生活着，建设着这个处于繁华人间的快乐家族！

 

王安石趣闻趣事

北宋宋神宗时，有一位宰相王安石，他是个饱学之士，而且品德高尚。他读书博文强记，一目十行，书穷万卷，开始在浙江鄞县（今宁波）任知县，后调到扬州任佥判，扬州的太守为韩琦，王安石每天读书都是通霄达旦，早晨日高，韩太守坐堂，他不及盥洗而往，韩太守见他不修边幅怀疑他夜饮，批评他，劝其勤学，王安石也不辩解只是默默地认为“韩公非知我者也”。

后来王安石任宰时，苏东坡自侍才高，有轻僈之意，加上他反对王安石变法，被王安石左迁湖州刺史，三年任满后，王安石回到汴京，寓住大相国寺，此时为金秋时节，一天，他去拜望当朝宰相王安石，正好王安石昼寝未醒，门生让苏东坡在东书房等候。

苏东坡来到东书房，不见－个人，只见书桌上有一砚台，下面压着一首未作完的诗，题名《咏菊》，可诗只写了两句：

西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。

苏东坡知是王安石所作，想，怎么下面没有了，是不是写不出来了？而且觉得王安石这首诗写得不够真实，西风就是秋风，黄花就是菊花，秋风吹过，树叶飘黄，唯有菊花不会凋落，只会枯干。所以他觉得王安石的才学还是不够，于是想显露一下自己，在王安石的诗后面，提笔续起了诗句：

秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

写好之后，苏东坡觉得这有点不象做晚辈的体面，太唐突了，但又不好毁了诗稿，只好暂且回避。王安石起来见到苏东坡的字迹后，觉得他轻薄之性不改，才学疏浅，还来讥笑，决定将他削职为民，但王荊公终究是个品德高尚之人，想苏东坡没到过黄州，也未见过菊花落瓣，也怪不得他，于是带着教训他的意思，在宋神宗面前奏他才力不及，并左迁为黄州团练副使。

 

临行前王安石请苏东坡用饭，待以师生之礼，让他到黄州后，闲暇无事，要读书博学。苏东坡本来就有情绪，想，我读书万卷，才高八斗，还读什么书，认为王安石是在打击他，心中不服气。王安石告诉他自己幼年时读书，苦用功夫，伤了身体得了寒疾，医生开了药方，要用瞿塘峡的江水烹荊溪进贡的阳羨茶饮用，让他回来时带一瓮瞿塘峡水。苏东坡领命而去，赴黄州就任团练副使。

转眼一载过去，到了重阳节，连日大风，东坡恰好有友人陈季常来访，苏东坡相约去后园赏菊花，当他看到后院的菊花园遍地金黄，唬得目瞪口呆，才知道自己才学疏浅，也明白了王荊公将其左迁黄州的用意了。

黄州任期届满，苏东坡回京城，当他想起王安石要让他带一瓮瞿塘峡的水时，船已早驶过头，他想，三个峡的水还不是一样，随便带一瓮他怎么会知道，于是胡乱地带了一瓮到了汴京，让人抬着送给了王安石。

王安石安排与苏东坡在东书房相见，苏东坡一见王安石，跪倒便拜：“学生才学疏浅，知罪了”。王安石说：“你见到黄州菊花了吧，以前未见此物也不能怪你啊。”

王安石让人用铫子烧苏东坡带回的瞿塘峡水，

说：“是瞿塘峡水吗？你又欺骗老夫了，《水经注》中说，上峡水性浓，中峡水性中，下峡水淡，今铫中水茶色半晌方见，此水明明是下峡之水呀。”苏东坡谢罪不迭，说道：“老太师学问深渊，非晚生可及”。

至此苏东坡叹服王安石之学问，而王安石也爱惜苏东坡之才，在宋神宗面前复了他翰林学士之职。

 

密度流的趣闻趣事

在新教材实施的过程中，我们尽力把新课程改革的种种理念落实到教学实践中去，有收获，同样也有困惑，这些困惑主要来自以下几方面：　　1、新教材在知识结构方面，较旧教材而言更加不系统，这对于教师而言，如何把握好教材的深度、广度，如何处理好教材的知识体系提出了更高的要求。教材在教学内容方面虽然做了适当的删减，删除了一些较难于理解的知识点，图表，但课堂活动量明显增加，如何有效的组织好这些活动，如何安排好教学进度，这些都为我们每一位高一的教师提出了挑战。我们感觉到课时紧张，在活动的组织上时间难以把握，如果不充分让每位学生都积极参于，那就只是走过场，流于形式，如果充分调动每位同学，那么时间又难于满足，教学进度无法完成。　　2、由于初高中地理课程的要求不一致，出现严重脱节，新课程改革下的初中地理教学，对学生的要求越来越低，教材内容相对简单，而高中地理在难度和要求方面上升幅度大，这对于基础薄弱的学生而言，无疑一下难于适应，给我们的教学带来更大的难度。许多学生连经线、纬线都不知道，这样对于地球的运动、时差的计算、季节的形成等问题的理解更是一塌糊涂。如果教师再利用上课时间给学生进行讲解，这就面临课时紧张，教学任务难于完成，组织学生回去自学，但部分基础较差，综合理解能力较弱的同学还是难于接受。也正是因为这些多方面的原因，使得高中地理让许多学生感到难学，导致兴趣渐无。如何更好的转变学生现有的学习状态，困惑着许多教师。　　学生作为教学的主体，他们是影响新课程改革能否顺利推进的重要因素。我在教学中发现，高一学生普遍对新课程改革了解不够，传统的学习行为使学生一下子也很难适应新形式下的课堂教学，尤其是我们一些基础较差的学生的转变难度更大。还有，学生对地理学习的不重视和认识不足始终是影响地理教学的一个非常重要的因素。　　3、现行的高一地理课标有四个版本（地图版、湘教版、人教版、山东版），四大版本教材知识结构等多方面都存在明显的差异，作为教师不可能不考虑这些。现在不管哪一个版本，依据的是课程标准，高考出题的方向，具体题型仍是一知半解；这也意味着今后的高考复习还是雾里看花，不甚明朗。就目前而言，高考如何以这四套教材配套还是个迷，所以作为教师而言，对如何把握好教材与课标有许多的困惑。另外教材与教辅资料明显不配套，新的教材还没有相应的教辅，现有的教辅资料还都是以旧教材为蓝本，许多新教材中已作了相应的修改和删减，但在练习中出现，如新教材中的地转偏向力的内容已作了删除，但在教辅中都出现了这些问题，在后面的“单元大气的运动”中又出现了这一问题，对于这些问题，教师该不该讲，应讲到什么程度，很难把握。　　4、对新教材也有诸多不适应的地方，如新教材中的部分内容高度概括、高度浓缩，新课程的名词、概念出现得少了，结论性的叙述少了，“读图思考”“活动”“阅读”和“案例”等问题探究的形式多了。但是我们仍然受传统教学的经验的影响，对学生总是不放心，总是想讲得面面俱到，千方百计的给学生灌输，新教材注重的是教师对学生的引导和启发，让学生积极主动的参于学习，真正使学生成为教学活动的主体，新教材在知识体系虽不如旧教材系统，它注重的是教师如何给学生挖好沟，引好水，而不是要教师连坑一起挖好，特别是有时我们不仅帮学生挖好坑，而且越挖越深，这都使我们走进了高中新课改的误区。另外教师在对待案例的教学，教案和教师用书都没有任何的解释和说明，而且对于学生来讲也是难度很大，对于这些内容，究竟要处理到何种程度才算适宜，我们大多数教师心中也没有底。　　三、在教学中的一些主要做法　　针对以上现象，我们也采取了一些相应的措施，在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，如关注每一个学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合，在教学过程中注重了学科基础知识的落实，尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识，为进一步提升奠定基础。具体而言，我主要采取了以下一些做法：　　1、加强理论学习，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。为此我坚持对新课程改革的理念、高中地理课程标准、课程内容与目标等理论知识进行学习与探讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。　　2、在转变课堂教学模式、改变教学方法与手段等方面大胆革新。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，为此，在教学过程中我们力争改变过去“一言堂”的局面，变学生被动的接受为主动的合作、探究式学习，努力做到转变自己角色与地位，由过去课堂上的权威变为学生共同学习的伙伴、朋友、指导者。　　3、在教学过程中关注每一个学生的发展，同时又满足不同学生个性学习的需要。在教学过程中关注每一位学生的表现，重视每一位学生的成长，具体做法有：　　①课堂提问、讨论发言要求有记录，一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会；　　②组织各类活动时，要求所有学生共同参与。此外，还根据不同班级学情实际情况的差异，分别采取不同的教学策略，从而满足不同层次学生学习的需要。　　4、发挥多媒体计算机作用，力图展现地理信息的多样性。课标指出，"按照课标的目的要求、确定教学内容的原则，还可以编写与地理教学有关的视听教材"。根据教学的需要，发挥信息技术媒体丰富的表现力，把教科书中的地图变成融解说词、背景音乐、动画、视频为一体的电子地图；把教科书中的插图由静态的平面图变成动态的三维模型；把原本单调枯燥的描述地理事物的地图变得更充实、更形象、更具有吸引力。例如，在板块构造学说教学时，把教科书中的《大洋板块与大陆板块移动图》制作成《大洋板块与大陆板块的移动》多媒体课件，让大洋板块和大陆板块以连续相向的方向移动，使大洋板块向下府冲，大陆边缘褶皱隆起，引发火山地震的现象生动地呈现在学生的眼前。　　5、进行集体备课，发挥集体的力量。加强信息收集，积极参与听课评课，取长补短，通过这样的做法不断改进自己的教学手段，不断更新教育教学观念。　　总之，目前的新课改处于探索阶段，我们将继续努力学习，力争正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念；通过我们的教学活动，为学生学会做人、学会求知打下坚实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。

关于密度流的趣闻趣事

在这一年的教育教学工作中，本人忠于国家教育事业，认真执行《中小学教师道德规范》，依法执教，科学执教，在教育教学工作中积极进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有经验的教师请教，时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况，及时搜集有关信息，结合自己工作中实际情况积极尝试，应用于教学中，并取得相应的成绩和效果。　　在我所教的五个班中，8班是区级重点班，学生学习能力较强，固有的知识基础相对较好，学生反应比较快，有较强的悟性。针对学生情况，在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度，在课堂教学中注重学生能力培养，锻炼学生发散思维和总结归纳能力，学会知识的合理应用，学会把零散的知识提炼成为知识的主线。在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性，把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系，并在此过程中充分相信学生的学习能力，尊重学生的创新思维，鼓励学生的个性发挥。经过一年的教学实践，两个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养，学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。　　6、7、9、10班是普通班，学生来源复杂，旧有知识掌握程度不一，自主学习能力相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻，掌握知识的基础上引导学生解题，指导学生合理运用所学知识优化解题思路，用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习，营造积极向上的学习氛围。　　我第三年参加教育教学工作，虽然有一定的教学经验和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学经验的老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。并拜北京市著名地理专家李通为师，李老师多次听我的课，得到了李老师的肯定与好评，并于“北京市地理案例教学大赛”中获得特等奖。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大，明白了什么是教育要以爱心为根本。　　面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。　　在已经过去的一学年中，我担任高二5个班的教学工作，我想我确实做到了忘我的工作，一切以工作为重。我感到工作忙碌、压力、充实和愉快，也更加体会到教学工作的紧迫性和高要求，我会更加努力，在已取得的成绩前提下，不断学习提高，更新教育教学观念和手段，恪尽职守，争取做一名优秀的教师。